Cuestionario de ansiedad infantil

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El SCARED es un instrumento de autoinforme para niños y padres que se utiliza para evaluar los trastornos de ansiedad en los niños, como el trastorno de ansiedad general, el trastorno de ansiedad por separación, el trastorno de pánico y la fobia social. También mide los síntomas asociados a las fobias escolares. El SCARED consta de 41 elementos y 5 factores que se corresponden con la clasificación de trastornos de ansiedad del DSM-IV. El SCARED tiene un consenso moderado entre padres e hijos, una fuerte consistencia interna, fiabilidad test-retest y validez discriminante, y es resistente a la respuesta al tratamiento tanto en la versión para niños como para padres.
Sobre la base de la investigación escrita y revisada por pares disponible, este método obtuvo la Calificación de Herramientas de Medición de “A – Psicometría Bien Demostrada”. El instrumento debe tener dos o más estudios revisados por pares que determinen la psicometría de la medida (por ejemplo, fiabilidad y validez, sensibilidad y especificidad, etc.). Para más detalles, consulte la Escala de Calificación de los Instrumentos de Medición.
El CEBC elige diez artículos de investigación de un conjunto de más de diez que han sido publicados en revistas revisadas por pares, con una preferencia por los ensayos controlados aleatorios (ECA) y los estudios controlados. Los siguientes son los diez artículos seleccionados para el SCARED:

Evaluación de los síntomas de ansiedad en los jóvenes con la masc 2

Este sitio web contiene información sobre la Escala de Ansiedad Infantil de Spence (versiones para niños y padres) y la Escala de Ansiedad Preescolar, así como otras herramientas creadas por el autor y sus colegas.
Los investigadores y los clínicos individuales pueden ahora descargar y utilizar la información de la web, incluida la Escala de Ansiedad Infantil de Spence, de forma gratuita. Antes de utilizar el contenido, las organizaciones comerciales y los centros de salud con fines de lucro deben ponerse en contacto con el autor para discutir una licencia comercial. Las entidades sin ánimo de lucro y gubernamentales deben ponerse en contacto con el autor para solicitar permiso para utilizar la escala dentro de sus organizaciones, y puede haber que pagar una cuota.
Bajo la supervisión y el tratamiento de un clínico de salud mental cualificado, las escalas están destinadas al estudio o al uso clínico. El clínico es responsable de su uso clínico en cualquier situación dada, y el autor rechaza cualquier responsabilidad relacionada con ese uso.

Cuestionario de ansiedad infantil

217 evaluación de los trastornos alimentarios – parte 1

En los países de habla inglesa, la ansiedad matemática (AM) se ha observado principalmente en adultos y niños mayores de ocho años. Debido a la falta de instrumentos apropiados, son pocos los estudios que han analizado la AM en niños más pequeños y en contextos de habla hispana. En este estudio se exploran las propiedades psicométricas del Cuestionario de Ansiedad Matemática Infantil (CMAQ-R), un instrumento comúnmente utilizado en niños de primaria de habla inglesa. Un total de 810 alumnos chilenos de segundo grado (50% varones) de varios tipos de escuelas (26% públicas, 11% privadas y 63% privadas-subvencionadas) completaron la versión en español del CMAQ-R. La precisión interna fue satisfactoria y los resultados fueron consistentes con el instrumento original. Los análisis factoriales confirmatorios revelaron que las puntuaciones de la versión del CMAQ-R se ajustaban mejor a una estructura de dos factores correlacionados que era invariante en cuanto al género y la forma de la escuela. Este estudio apoya la multidimensionalidad del AM al demostrar la utilidad del CMAQ-R en contextos culturalmente distintos al original.

Realización de un cribado rápido de traumas – entrevista con el niño

B. Birmaher es el autor de Método.

Descifrando el código del comportamiento con jessica minahan

Birmaher, B., Brent, D. A., Chiappetta, L., Bridge, J., Monga, S., y Baugher, M. Principales referencias: Birmaher, B., Brent, D. A., Chiappetta, L., Bridge, J., Monga, S., y Baugher, M. (1999). A replication analysis of the psychometric properties of the Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED). The American Academy of Child and Adolescent Psychiatry’s Journal of Child and Adolescent Psychiatry, 38(10), 1230-6.
Intención / uso primario:
El SCARED (Screen for Child Anxiety Related Disorders) es un cuestionario de 41 ítems con una escala Likert de tres puntos. Se presenta en dos versiones: una hace preguntas a los padres sobre su hijo, mientras que la otra hace las mismas preguntas directamente al niño. El objetivo del instrumento es detectar signos de trastornos de ansiedad en los niños. Información de fondo: La ansiedad es uno de los problemas más comunes a los que se enfrentan los niños. Varios niños experimentan niveles psiquiátricos de ansiedad, y algunos padecen un trastorno de ansiedad en toda regla. Según las estimaciones, alrededor del 10% de la población sufrirá trastornos de ansiedad en algún momento de su vida. Es difícil aislar el problema y proporcionar la intervención temprana que los niños necesitan sin herramientas adecuadas para evaluar los niveles de ansiedad en los niños. Con este fin se elaboró y validó el Screen for Child Anxiety Related Disorders (SCARED). El pánico/somático, la ansiedad por separación, la ansiedad generalizada y la fobia escolar son las cuatro áreas que rastrea este instrumento.